İlköğretimde Şarkı Öğretimi
- Müzik eğitimi genel müzik eğitimine, genel müzik eğitimi müzik kültürüne odaklanır.
- Genel müzik kültürünün en önemli öğelerinden biri şarkı kültürü, genel müzik eğitiminin en önemli boyutlarından biri şarkı öğretimidir.
- İlköğretimde şarkı öğretimi, genellikle toplu öğretim ve küme öğretim teknikleriyle yapılır. Bunların yanı sıra, gerektikçe veya gereksinildikçe bireysel öğretim tekniklerin de yer verilir.
- Şarkı öğretiminde öğretmenin yanında her öğrenci en doğal müzik yapma gereci olan kendi sesiyle katılır. Her öğrencinin sesi kendine özgüdür ve kendini ifade etme gerecidir.
- Şarkı öğretiminde şarkının neden/niçin ve nasıl saptandığı veya seçildiği kadar, şarkının kendisinin de ne olduğu belirleyici rol oynar.
- Şarkı öğretiminde şarkının belirleyiciliği en başta şarkının yapısı, örgüsü, dokusu ve kalitesinden kaynaklanır.
- Etkili şarkı öğretimi sağlam yapılı, tutarlı örgülü, uygun dokulu ve yüksek nitelikli şarkı gerektirir.
- Şarkı öğretiminde gerekli ipuçları; verici, kolay bellenici, uzun süre bellekte kalıcı, çok yönlü çağrışımlar uyandırıcı, çeşitlilik sağlayıcı ve beğeni geliştirici şarkılar ve ezgiler ilk-temel dağarcığı oluşturur.
- Kulaktan kapma, ağızdan ağıza ve dilden dile dolaşma şarkılar ve ezgiler, veya kulaktan kapılan, ağızdan ağıza ve dilden dile dolaşan şarkılar ve ezgiler bütün müzik öğreniminin ve öğretiminin temelidir.
- Şarkı öğretiminde yapılan ilk işlerden en önceliklisi, öğretim için en uygun şarkının seçimidir.
Prof.Dr. Ali Uçan – Doç.Gökay Yıldız – Doç.Ertuğrul Bayraktar
